Дмитрий Артюхов и сенатор Лилия Гумерова обсудили развитие кочевого образования

Губернатор Ямала Дмитрий Артюхов с председателем комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилией Гумеровой и заместителем министра просвещения России Екатериной Толстиковой обсудили развитие кочевого образования на Ямале. Выездное заседание комитета прошло в Салехарде. «Коренные малочисленные народы Севера – это неотъемлемая часть Ямала. Одна из наших важных задач – дать детям тундровиков хорошее образование и возможности для самореализации. Поэтому система образования на Ямале имеет свою специфику. Мы неплохо продвинулись в части законодательной базы для кочевого обучения, но по некоторым вопросам требуются решения на федеральном уровне. Надеемся на взаимодействие с вами по этому вопросу», – отметил Дмитрий Артюхов. «Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко отметила важность кочевого образования. Эта тема нуждается в законодательном регулировании. Поэтому в рамках выездного заседания комитета мы намерены подготовить конкретные предложения. Важно сохранить культурное многообразие, которое представлено сегодня в нашей стране», – сказала сенатор Лилия Гумерова. В ходе выездного заседания комитета сенаторы и представители министерства просвещения посетят этностойбище «Земля надежды» в Приуральском районе, где располагаются школа и сад для детей из числа коренных народов. На Ямале почти 19 тысяч человек ведут традиционный кочевой образ жизни, выбирая в качестве основного вида деятельности охоту, рыболовство, оленеводство. 10,5 тысячи детей из числа коренных жителей учатся в школах, из них 3,5 тысячи находятся на полном государственном обеспечении в школах-интернатах. Там созданы современные условия для проживания и обучения детей. В интернатах они изучают предметы этнокультурной направленности, занимаются северным многоборьем, в учебных мастерских воспитанников готовят к труду по профессиям, необходимым в оленеводстве и рыболовстве. Группы в школах комплектуются по семейно-родовому принципу: братья и сестры живут в одной семье, большая часть воспитателей – представители коренных народов. В округе реализуется проект «Кочевая школа». Его суть – максимально приблизить обучение детей коренных малочисленных народов Севера к месту проживания. Если дети вместе с родителями живут в стойбище, их учат в специально созданных чумах либо модульных зданиях, оснащенных необходимым оборудованием. Педагоги базовой школы работают вахтовым методом. Часто кочевые воспитатели и учителя работают в местах кочевий. Эту модель задействуют когда семьи тундровиков проживают на очень большом расстоянии от населенных пунктов.