Ульяновский врач-психиатр рассказал, как минимизировать негативное влияние сериала «Слово пацана. Кровь на асфальте» на психику ребенка

Сериал «Слово пацана. Кровь на асфальте» бьёт рекорды популярности. Его смотрят как взрослые, так и дети. Опасна ли для несовершеннолетних подростков история о криминальных группировках и как минимизировать негативное влияние сериала на психику ребенка. Свое мнение высказал детский врач-психиатр Ульяновской областной клинической психиатрической больницы им. В.А. Копосова Михаил Шевалдов. – Почему, на ваш взгляд, сериал так популярен среди молодёжи? На это несколько причин. Первая: как любое художественное произведение, в сериале показаны только яркие, эмоциональные события, главные герои харизматичные, к тому же, идёт строгое деление на «добро-зло» или «свой-чужой». Психика подростка ещё не сформировалась, впечатлительна – поэтому он ищёт образцы для поведения и подражания, сравнивает себя с ними. Фильм может представить те события и переживания, которые подросток хотел бы попробовать ощутить на себе, но, как правило, не позволяет себе этого, и держит в себе, ограничивая моралью и правилами поведения. Вторая причина – ностальгия о «свободных и лихих 90-х» , в которые прошла юность старшего поколения, и которые хотело бы представить себе, пусть и однобоко, с романтизацией – молодое поколение. Ну и третья причина заключается в том, что о сериале говорят практически везде. – Что может вынести ребёнок из подобных фильмов? Это зависит от самого подростка, его ожиданий и интерпретаций сюжета, жизненного опыта. Взрослое поколение, к которому отношусь и я – в том же возрасте смотрели сериалы «Бригада» и «Бумер», но бандитами не стали. Если подросток ещё не научился отделять художественный вымысел от правды или ждёт одобрения своим скрытым мотивам, то конечно, он может начать повторять поведение героев. Для других же – это будет наглядным примером того, до чего доводит криминал, какие трагедии приносят его последствия. Как правило, в подобных фильмах, концовка примерно схожа: главные герои, пусть и не сразу, но получают по заслугам, либо их жизнь и будущее становятся сломленными и обречёнными. – Стоит ли запрещать сериал подросткам ? Как известно, любой запрет или ограничение – наоборот, провоцируют интерес, особенно у тех, от кого ту самую вещь запрещают. Простая аналогия с курением вейпов или алкогольными коктейлями, это подтверждает. К тому же, если фильм прошёл цензуру Министерства культуры, у него имеется соответственный возрастной рейтинг, которой не предполагает, что сериал будут смотреть дети и подростки. – Фильмы и игры могут провоцировать агрессию и преступность? Как правило, если в поведении или характере человека уже есть жестокость или озлобленность, тяга к насилию – тогда фильм или игра могут стать спусковым крючком или упрочнить убеждения в необходимости такого поведения. У людей же с устойчивой психикой или пониманием что есть жизнь, а что выдумка – фильм или игра вызовет только адекватное эмоциональное переживание и не больше. – Почему подростки попадают в группировки и плохие компании? Первая причина — побег от неблагоприятных условий. Если ребенка не принимают в коллективе, есть проблемы с родителями и непонимание в семье, то он может примкнуть к группе, которая готова его принять. В таких группах стоит строгая дисциплина и иерархия, которая не заставляет думать лишнего или проявлять инициативу, нацелена на понятный результат прямо сейчас и не заставляет думать и переживать о будущем. Во-вторых: ради чувства общности со своими сверстниками, разделения своеобразных интересов. А также если не получается реализовать себя в другом деле — учебе, спорте и так далее. В этом случае, успехи группы подросток воспринимает как свои и чувствует себя более значимым. – Как можно оградить ребёнка от опасности? Начинать с раннего детства, стать ребёнку другом, иметь взаимное доверие и понимание. Чтобы ребёнок не боялся признаться в проступке, рассказать о неудаче или обратиться за помощью. По возможности, обязательно знать круг общения ребёнка. Объяснять к чему могут привести те или иные необдуманные поступки, лучше с примерами из жизни или своего опыта. Давать не только самостоятельность, но и ответственность. Объяснять с чем связаны правила и запреты, а не просто говорить «Потому что я старший и знаю лучше!».