Технологии искусственного интеллекта используют педагоги и ученики тюменских школ. Президент России Владимир Путин назвал применение технологий искусственного интеллекта серьезным вызовом для системы образования. Как регион отвечает на этот вызов и почему педагоги спорят о нейросетях выяснило издание "Тюменская область сегодня". "Главное – не запрещать ИИ, а научить ребенка использовать его осознанно. Такие навыки, как критическое мышление, ответственность, цифровая гигиена, формируются в семье. Лучшее, что могут сделать педагоги и родители, – не контролировать из страха, а участвовать и объяснять", –рассказала директор департамента образования и науки Тюменской области Дина Горковец. При этом она добавила, что никакие технологии не заменят живого общения учителя и ученика. Учитель иностранных языков Ирина Шаркова к нейросетям относится настороженно. По ее словам, заметить использование искусственного интеллекта несложно. Если троечник вдруг начинает стабильно приносить работы на пятерку – возникают вопросы. С сильными учениками сложнее: они умеют маскировать использование технологий. Чаще всего, отметила учитель, школьники прибегают к нейросетям при написании писем и сочинений на английском: "Я стараюсь объяснять ребятам: использование ИИ – это ловушка. Он может сфабриковать данные, выдать ложные факты, но главное – знания проходят мимо". Пока взрослые спорят, школьники уже сами выстраивают отношения с технологиями. Девятиклассник Иван использует ИИ осознанно – для подготовки к экзаменам. Он просит нейронные сети объяснить некоторые задания или сгенерировать новые: "Еще она объясняет темы для повторения, а исторические события я прошу показать в виде мема". А десятиклассник Максим в лагерь фанатов ИИ не торопится. Для него нейросети пока просто игрушка. Ею пользуются для списывания: "А мне зачем? Я и сам могу. Готовиться с ее помощью? Непривычно. Это не мое, я лучше по старинке". В департаменте образования констатируют: новая реальность уже окружила и школу, и университеты. Остается научиться в этой реальности жить и работать. - Россия
- Северо-Западный
-
Центральный
- Белгородская область
- Брянская область
- Владимирская область
- Воронежская область
- Ивановская область
- Калужская область
- Костромская область
- Курская область
- Липецкая область
- Москва
- Московская область
- Орловская область
- Рязанская область
- Смоленская область
- Тамбовская область
- Тверская область
- Тульская область
- Ярославская область
- Южный
- Северо-Кавказский
- Приволжский
- Уральский
- Сибирский
- Дальневосточный
Выбрать субъект
Тюменская область
- Все субъекты
- Белгородская область
- Брянская область
- Владимирская область
- Воронежская область
- Ивановская область
- Калужская область
- Костромская область
- Курская область
- Липецкая область
- Москва
- Московская область
- Орловская область
- Рязанская область
- Смоленская область
- Тамбовская область
- Тверская область
- Тульская область
- Ярославская область
В тюменских школах педагоги и ученики используют технологии искусственного интеллекта
Технологии искусственного интеллекта используют педагоги и ученики тюменских школ. Президент России Владимир Путин назвал применение технологий искусственного интеллекта серьезным вызовом для системы образования. Как регион отвечает на этот вызов и почему педагоги спорят о нейросетях выяснило издание "Тюменская область сегодня". "Главное – не запрещать ИИ, а научить ребенка использовать его осознанно. Такие навыки, как критическое мышление, ответственность, цифровая гигиена, формируются в семье. Лучшее, что могут сделать педагоги и родители, – не контролировать из страха, а участвовать и объяснять", –рассказала директор департамента образования и науки Тюменской области Дина Горковец. При этом она добавила, что никакие технологии не заменят живого общения учителя и ученика. Учитель иностранных языков Ирина Шаркова к нейросетям относится настороженно. По ее словам, заметить использование искусственного интеллекта несложно. Если троечник вдруг начинает стабильно приносить работы на пятерку – возникают вопросы. С сильными учениками сложнее: они умеют маскировать использование технологий. Чаще всего, отметила учитель, школьники прибегают к нейросетям при написании писем и сочинений на английском: "Я стараюсь объяснять ребятам: использование ИИ – это ловушка. Он может сфабриковать данные, выдать ложные факты, но главное – знания проходят мимо". Пока взрослые спорят, школьники уже сами выстраивают отношения с технологиями. Девятиклассник Иван использует ИИ осознанно – для подготовки к экзаменам. Он просит нейронные сети объяснить некоторые задания или сгенерировать новые: "Еще она объясняет темы для повторения, а исторические события я прошу показать в виде мема". А десятиклассник Максим в лагерь фанатов ИИ не торопится. Для него нейросети пока просто игрушка. Ею пользуются для списывания: "А мне зачем? Я и сам могу. Готовиться с ее помощью? Непривычно. Это не мое, я лучше по старинке". В департаменте образования констатируют: новая реальность уже окружила и школу, и университеты. Остается научиться в этой реальности жить и работать. Главное в регионе
10:11, 15 марта 2026
В Тюменской области объем курьерской доставки вырос до 60,6 млн рублей за месяц 