Первоклассники остались без домашних заданий: Решение оценили в Госдуме

"Лентой.ру"Накануне прошла информация, что с начала предстоящего учебного года для первоклассников будут отменены домашние задания. Данное решение Минпросвещения уже оценили в Государственной думе. "Первоклашкам прежде всего нужна адаптация в процессе начального обучения. Кто-то был до этого в детском саду, кто-то был на домашнем воспитании. Это новая атмосфера, это знакомство с одноклассниками, с педагогами, с определённым порядком дисциплины, и здесь очень важно не загружать ребёнка отдельными домашними процессами, чтобы он был сконцентрирован именно на этих вопросах", - высказал своё мнение в беседе с "Лентой.ру" член комитета Госдумы по науке и высшему образованию Михаил Кузьмин. По словам парламентария, ничего плохого в решении Минпросвещения нет. Наоборот, отмена домашних заданий и в адаптации детей поможет и сблизит их с родителями. "Мы ведь все стремимся и хотим, чтобы наши дети и оценки получали хорошие, и так далее. То есть я не думаю, что всё будет пущено на самотёк, и ребёнок, приходя, будет бросать портфель и заниматься своими делами. Мы же хотим своих детей сделать востребованными для российской экономики, для создания их дальнейшего пути жизни, поэтому мы всё равно анализируем каждый день, проведённый в школе: что понравилось, что не понравилось, что получилось, что не получилось, - и уже в домашней обстановке отрабатываем предметы более детально", - отметил Кузьмин. коллаж Царьграда Напомним, ранее эксперт из Минпросвещения России, научный секретарь Института развития, здоровья и адаптации ребенка Оксана Адамовская сообщила, что первоначальное обучение без домашних заданий в первом классе ориентировано на формирование более безопасной и комфортной образовательной среды. В то же время дети совместно с родителями могут закреплять выученные материалы дома в игровой форме. "Не стоит путать полное отсутствие заданий с возможностью закрепления пройденного материала дома в ходе совместных игр и занятий, которые способствуют поддержанию интереса ребенка к знаниям и исключают оценочные процедуры", - пояснила она.