Занятия в нескольких классах невозможны. Как будут решать проблему протекающей кровли 101-й школы Ростова-на-Дону? Алексей Баранов: Обучение IT-компетенциям становится главным преимуществом вуза

Ростовская область, 25 октября 2022. Телеканал «ДОН 24». Осенние дожди пришли в донскую столицу. Но, к сожалению, не все были готовы встретить осадки. Так, уже не первый месяц учебные классы школы № 101 заливает из-за непогоды. При этом на ремонт кровли деньги городская дума выделили еще в июне. Сумма приличная – 8,5 млн. Татьяна Полонская, директор МБОУ «Школа № 101»: «Работы у нас начались 8 августа в соответствии с контрактом, должны были закончиться 30 сентября, но подрядчик не успел выполнить качественно все работы в срок». В результате 2 кабинета заливает после каждого дождя. Директор говорит, что дети учиться в таких классах не могут, поэтому занятия частично проводятся дистанционно. При этом подрядчик заявляет: сроки затянулись из-за того, что объем работ значительно превысил заявленный в смете. Казымбег Эхоев, руководитель подрядной организации: «Те работы, которые у нас были заложены сметой, по факту увеличились в 3 раза, но, несмотря на это, все мы приложили свои усилия и выполнили работы за свои средства». С проверкой проблемного учреждения приехал глава администрации города Алексей Логвиненко. Говорит: проблема решаема и очень важно закончить ремонт до конца этого года, не прерывая при этом учебный процесс. Сейчас в школе запустили специальные тепловые пушки, которые дополнительно помогают устранить распространение влаги по стенам и крыше. Алексей Логвиненко, глава администрации г. Ростова-на-Дону: «Прервать процесс образования мы не можем, но мы здесь уже поставили задачу, мы уже выделяем деньги на разработку проектно-сметной документации для этой школы, возьмем ее в глубокий капитальный ремонт». Подрядчик уверяет, что ремонт крыши находится на стадии завершения и в течение 10 рабочих дней все работы будут закончены. Ростовская область, 25 октября 2022. DON24.RU. В октябре онлайн-платформа hh.ru опубликовала очередной рейтинг лучших российских вузов 2022 года по карьерным перспективам выпускников. Президентская академия заняла второе место, уступив 0,3 балла Высшей школе экономики. «Ключевым конкурентным преимуществом вуза на современном рынке образования становится гибкость и готовность оперативно адаптироваться к требованиям работодателей. Главный маркер нашей работы – успешное трудоустройство выпускников, а оно, в свою очередь, возможно только при наличии необходимых компетенций, отвечающих духу времени», – прокомментировал результаты заместитель директора ЮРИУ РАНХиГС Алексей Баранов. Вузы становились участниками рейтинга, если минимум 100 их выпускников последних двух лет имеют актуальные резюме на рекрутинговой платформе. В рамках исследования рассматривались пять параметров: популярность вуза в своем регионе, востребованность выпускников вуза у работодателей, относительный уровень ожидаемых зарплат выпускников вуза, стаж выпускников и текущая трудоустроенность. По словам авторов исследования, его методология разработана таким образом, чтобы максимально объективно оценить положение вузов на рынке труда, а также их вклад в создание квалифицированных трудовых ресурсов. По мнению Алексея Баранова, сегодня основным трендом развития рынка является наличие образовательных программ и проектов, нацеленных на формирование у студентов цифровых компетенций. В 2022 году в российских вузах появились первые «Цифровые кафедры» – программы профессиональной переподготовки, предусмотренные федеральным проектом «Развитие кадрового потенциала ИТ-отрасли» нацпроекта «Цифровая экономика Российской Федерации». Это совместный проект Министерства науки и высшего образования и Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ. «Его основная цель – формирование компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации в области информационных технологий. На сегодняшний день на цифровой кафедре в РАНХиГС уже доступно несколько программ, в том числе программа по анализу данных. Причем учиться на ней могут студенты любых направлений и специальностей, не относящихся к IT. В будущем линейку курсов планируем расширить. Так, сейчас в ЮРИУ РАНХиГС проходит экспертную оценку программа по анализу данных в госсекторе (на примере центров «Мои документы»), уверен, что в следующем году она будет уже доступна для обучения», – рассказал Алексей Баранов. Обучение на соответствующей кафедре доступно только студентам вуза. При этом, по словам куратора проекта в РАНХиГС Павла Голосова, механизм его реализации разработан таким образом, чтобы именно студенты вузов, являющихся участниками программы «Приоритет-2030», могли без отрыва от основной учебы получить дополнительную IT-квалификацию. Для широкого круга граждан действуют другие государственные проекты: «Цифровые профессии» и «Содействие занятости». «Работая с разными категориями обучающихся – от школьников до безработных граждан предпенсионного возраста, мы развиваем множество образовательных инструментов и технологий, направленных на развитие цифровых навыков. В рамках лишь одного проекта «Содействие занятости» РАНХиГС в Ростове-на-Дону реализует более 30 соответствующих программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Кроме того, мы стараемся максимально цифровизировать сам образовательный процесс. Наши слушатели работают с игровыми симуляторами, технологиями дополненной реальности. Это не только повышает качество обучения, но и способствует популяризации использования IT-инструментов в их профессиональной деятельности», – подчеркнул Алексей Баранов. Реклама. Южно-Российский институт управления-филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»