Школьница не вернулась домой с прогулки. (ФОТО) В Омске пропала десятилетняя школьница Алиса Колесникова, сообщают правоохранители. Девочку разыскивают с 13 июля. Как сообщили в УМВД России по г. Омску, школьница ушла из дому, расположенному по ул. Ватутина, вечером субботы, 13 июля. Домой Алиса не вернулась. Приметы ребенка: рост 140-145 см, худощавого телосложения. Была одета в черный топ, белые трикотажные шорты. На ногах — белые сланцы. Если вы располагаете информацией о местонахождении Алисы, просьба позвонить в полицию по телефонам 112, 79-22-02. - Россия
- Северо-Западный
-
Центральный
- Белгородская область
- Брянская область
- Владимирская область
- Воронежская область
- Ивановская область
- Калужская область
- Костромская область
- Курская область
- Липецкая область
- Москва
- Московская область
- Орловская область
- Рязанская область
- Смоленская область
- Тамбовская область
- Тверская область
- Тульская область
- Ярославская область
- Южный
- Северо-Кавказский
- Приволжский
- Уральский
- Сибирский
- Дальневосточный
Выбрать субъект
Омская область
- Все субъекты
- Белгородская область
- Брянская область
- Владимирская область
- Воронежская область
- Ивановская область
- Калужская область
- Костромская область
- Курская область
- Липецкая область
- Москва
- Московская область
- Орловская область
- Рязанская область
- Смоленская область
- Тамбовская область
- Тверская область
- Тульская область
- Ярославская область
В Омске ищут пропавшую десятилетнюю девочку
Школьница не вернулась домой с прогулки. (ФОТО) В Омске пропала десятилетняя школьница Алиса Колесникова, сообщают правоохранители. Девочку разыскивают с 13 июля. Как сообщили в УМВД России по г. Омску, школьница ушла из дому, расположенному по ул. Ватутина, вечером субботы, 13 июля. Домой Алиса не вернулась. Приметы ребенка: рост 140-145 см, худощавого телосложения. Была одета в черный топ, белые трикотажные шорты. На ногах — белые сланцы. Если вы располагаете информацией о местонахождении Алисы, просьба позвонить в полицию по телефонам 112, 79-22-02.


