Школы Хабаровска в следующем учебном году полностью перейдут на электронный дневник

Все школы Хабаровска к сентябрю 2019 года планируется подключить к системе "Электронный дневник", сообщает пресс-служба мэрии по итогам заседания коллегии управления образования города. В настоящее время, по данным городской администрации, в 36% образовательных учреждений Хабаровска дублируют электронный дневник бумажным. "К началу нового учебного года все школы Хабаровска полностью перейдут на цифровые носители. В городе ведется работа и по подключению городских учреждений образования к единой локальной сети", - говорится в сообщении. Отмечается, что сейчас к этой системе присоединено около 20% школ частично. Перед отраслью поставлена задача - оснастить все классы необходимым оборудованием и наладить выход в Интернет. "В рамках проекта "Электронная школа" к 2024 г. все учреждения образования будут обеспечены современными и безопасными цифровыми технологиями для обучения детей", - сказал заместитель начальника городского профильного управления Владислав Савкин, слова которого приводятся в сообщении. В Хабаровске полностью на электронную систему переведены лицей "Звездный", лицей инновационных технологий "Ступени", а также школа №12. "Для работы с цифровыми носителями преподавательский состав этих образовательных учреждений прошел специальные обучающие курсы. Сама система состоит из ряда модулей, которые позволяют заниматься администрированием в школе, финансовым планированием, инвентаризацией, составлять расписания уроков в едином формате, регулировать работу столовой и многим другим. Эти учреждения связаны друг с другом единой сетью, имеют общее хранилище для электронных файлов и могут обмениваться информацией", - добавил В. Савкин. Отмечается также, что на базе "цифровых" школ проходит тестирование новой услуги - электронной записи в учреждения образования. После испытаний у родителей школьников появится возможность с помощью интернета записаться не только в первый, но и в любой другой класс, при переводе ученика из одного учреждения образования в другое.