В Тульской области пригрозили ребенку статьями УК за рисунки на детской площадке

В городе Болохово Киреевского района Тульской области администрация пригрозила уголовной ответственностью после того, как ребенок нарисовал на прорезиненном покрытии детской площадки персонажей мультфильма «Смешарики». Соответствующий пост городская администрация опубликовала в социальной сети «ВКонтакте» 19 августа. В администрации заявили, что нанесение рисунков на резиновое покрытие расценивается как порча муниципального имущества. Чиновники сослались на статьи 214 («Вандализм») и 167 («Умышленные уничтожение или повреждение имущества») УК РФ. Представители города сообщили, что по факту нанесения рисунка в полицию уже направили заявление. К нему, по их словам, приложили записи с камер видеонаблюдения, а личность нарушителя установлена. Администрация обратилась к ребенку и его родителям с предложением добровольно устранить последствия и привести покрытие в первоначальный вид. В муниципалитете заявили, что это может быть учтено как смягчающее обстоятельство. Позднее, 20 августа, власти заявили, что девочка использовала не обычные мелки, а сухую пастель. Из-за стойких пигментов рисунок, как утверждается, не удалось удалить водой, а попытка использовать растворитель привела к тому, что краска размазалась по поверхности. «Рисовать мелками на асфальте — пожалуйста, это допустимо. Но прорезиненное покрытие — не место для творчества», — заявили в администрации. Реакция городских властей вызвала ярую критику со стороны пользователей. Комментаторы на странице администрации не увидели причин для наказания девочки и выразили недовольство угрозами чиновников в ее адрес. Искусствовед, основатель художественной академии и создатель образовательных программ Беатрис Нечаева 26 июля объяснила роль рисования и лепки в развитии ребенка. Эксперт рассказала, что в творческих программах для детей от трех лет акцент делают не на создании «красивого рисунка», а на исследовании цвета, формы и фактуры. Такой подход помогает ребенку развивать усидчивость, учиться следовать инструкции, планировать действия и доводить начатое до конца. Особенно заметны изменения у детей, которым раньше было сложно долго концентрироваться на одной задаче.