Подобрать ключи к творчеству: САФУ и ShareMusic осуществляют проект по инклюзивному творчеству

"Ключи к творчеству 2.0" — продолжение проекта в области инклюзивного творчества. В нем университет выступает партнером шведской организации ShareMusic & Performing Arts, занимающейся инновационным сценическим искусством, доступным для всех. Во второй части проекта руководители локальных проектов из Вельска, Каргополя, Красноборска, Лешуконского и сотрудники Реабилитационного центра и САФУ решают задачу того, как привлечь людей к инклюзивному творчеству. В реализации первого проекта участники столкнулись именно с недостаточной заинтересованностью людей, и "Ключи 2.0", используя опыт первых "Ключей к творчеству", разработанных совместно Архангельским реабилитационным центром и ShareMusic & Performing Arts, предлагают пути решения этой задачи. Перед началом работы групп состоялась презентация, на которой студентам ВШППиФК представили результаты первого проекта "Ключи к творчеству". Частью презентации стало выступление танцевальной группы "Простор", организованной работниками Архангельского реабилитационного центра. "Университет подключился к этому проекту во время проведения „Дней Швеции в САФУ“. Директора ShareMusic Софию Александерссон заинтересовал наш потенциал в инклюзивном образовании, к тому же в нас они нашли объединяющее начало. Высшая школа психологии, педагогики и физической культуры сотрудничает со всеми учреждениями области, которые участвуют в проекте. „Ключи 2.0“ мы уже готовили вместе. Проблемой инклюзии мы занимаемся давно и широко. Наши специалисты изучали опыт Швеции и знакомы с системой, знаем, как работать с проблемами", — рассказала директор Высшей школы психологии, педагогики и физической культуры Наталья Флотская. Главное желание участников проекта — изменить ситуацию со включением людей с особенными потребностями в процесс творчества: постановку спектаклей, видеосъемку, танцы. Для этого нужно заинтересовать людей работой с инклюзивными проектами и дать им необходимые навыки. "Чтобы у нас появились режиссеры, сценаристы, работающие с детьми-инвалидами, нужно менять сознание людей. По моему мнению, необходимо включать компетенции инклюзивной работы в подготовку специалистов уже сейчас, потому что именно будущему поколению предстоит менять ситуацию и жить в ней. Важно включить новые направления в образовательные программы колледжей искусств, чтобы появились люди, умеющие работать с инклюзивными проектами. Такой курс был практикоориентированным, а не теоретическим. В нем можно объединить подготовку коррекционных педагогов САФУ и студентов колледжа культуры в совместных проектных группах", — предложила Наталья Юрьевна.